样板课程
当前位置: 首页 >> 课程思政教学研究中心 >> 样板课程 >> 正文

Beat365课程思政教学设计

2022年01月12日 09:39  点击:[]

音乐学院课程思政

 

教学设计

 

 

艺术概论

系别

Beat365

音乐学专业(本科)

音乐表演专业(本科)

赵静

讲师

使

艺术学概论

 

 

 

 

二一年九月

 

 

 

 

 

                                           

《艺术概论》课程思政教学设计


章节名称

第二章   艺术的功能【认识功能、教育功能】


课程名称

艺术概论

教学对象

音乐学专业、音乐表演专业(本科三年级)


课时数

 2

授课教师

赵静 


一、教学前期分析


(一)教学内容分析

本节课介绍艺术的主要社会功能:认识功能。



(二)学习者认知分析

本课程授课对象是Beat365本科三年级的学生,

优点:1.思维活跃,理解能力强。2.专业技能与综合素养较高。

不足:1.上课注意力集中时间短。2.对理论学习不感兴趣。

策略:1.多创设贴近生活的问题情境。2.强调个人荣誉感。3发挥团队合作优势。



二、教学目标(知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观)


(一)知识与技能

理解艺术对社会产生的作用,掌握艺术各种功能的特征及相互之间的内在联系。

 



(二)过程与方法

本节课教学过程中采用翻转教学,学生以小组为单位举例分析艺术的作用,讨论审美在各种艺术功能中发挥的作用。

 



   (三) 情感、态度与价值观

通过本节课关于艺术功用的分析,帮助同学们了解艺术对人们社会生活的影响。通过翻转教学提高同学的资料搜集能力、语言表达能力、逻辑推理等综合能力,增加学生的学业挑战度。



三、课程思政教学目标


(一)具有良好的思想道德修养和职业道德。热爱祖国,爱岗敬业 ,具有强烈的社会责任感和团结互助、乐于奉献的精神。

(二)在教育情怀方面,认同教师工作的意义和专业性,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观,具有人文底蕴和科学精神。

(三)能够在教学中扩大学生审美视野,培养学生高尚的情操和健全的人格。在学习感知艺术的过程中,了解我国艺术历史文化,传承我国优秀的艺术作品,在情感内化的基础上使人格得以提升,在其成长的过程中将终身受用。

(四)践行社会主义核心价值观,具有良好的思想品德和社会责任感。


四、教学重、难点及解决措施


教学重点:认识功能与教育功能的概念、特点。

教学难点:审美在艺术功能中发挥的作用。



解决措施:

翻转教学、思维导图、分组任务、话题讨论、直播



五、思政教学设计


(一)艺术的审美认知作用,鉴赏分析绘画《清明上河图》、文学《论语》、《红楼梦》等艺术作品,通过艺术鉴赏活动,可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。

(二)艺术的审美教育作用,感受音乐《芦花》、《保卫黄河》、《国家》、文学《离骚》、《春望》等作品在家国情怀与责任担当方面的影响。


六、教学环境及资源准备


(一)教学环境:

智慧教室(多媒体展台1、笔记本1、音响2、话筒2、投影6、活动桌椅30

 



(二)教学资源准备:

慕课视频、教学大纲、教案、教学设计、课件、相关图片资料及作品视频资料



七、教学内容


(一)艺术的作用与功能多种社会功能等)(理解,核心)

(二)艺术较重要的几种社会功能审美认识功能、审美教育功能)(运用,核心)


八、教学过程


教学环节

教学内容

所用时间

教师活动

学生活动

媒体应用


温故知新

艺术的主要功能

5分钟

选人、抢答

抢答

超星

学习通


导入

艺术有什么作用?

10分钟

引导

讨论/回答

PPT课件


体验学习

认识功能

教育功能

40分钟(每人2分钟)

引导

创设情境

翻转教学

小组汇报

资料/ PPT课件


联系实际

艺术认识功能、教育功能对社会的影响

审美是艺术各种功能的核心

15分钟

知识点梳理

引导问题研讨与解答

小组讨论

资料/ PPT课件


拓展学习

举例说明体现认识功能、艺术教育功能的艺术作品

15分钟

引导

抢答/知识整合

图片/视频


归纳总结

艺术的认识功能、教育功能的概念、特点

15分钟

知识点汇总

小组绘制

思维导图

白板练习/直播


九、教学流程


 














   

创设情境

体验作品

翻转课堂

(直播)

 

   

分析艺术的认识功能

 

解析艺术的教育功能

 

   

拓展学习

分组任务

艺术作品对人们的影响

 


   

思维导图

话题讨论

梳理知识点建立概念框架

 

 




   

签到

选人

抢答

 





















 


 

 

 

 

 

 



 

十、教学评价


 

(一)课堂学习效果论坛讨论:

在泛雅平台中,老师根据本课内容设计翻转教学、小组讨论、思维导图等环节,同学根据课前准备情况举例分析重点、难点问题。师生互动、生生互助的教学方式,扩展了知识点的延伸度。无形中培养了学生综合思考问题与分析问题的能力,从而大大提高了课堂教学效果。

 

(二)学生课堂表现评价:

相对于传统教学,同学们从发言情况、讨论情况、讲述情况都有了极大的改进,逐渐逐渐养成了善于思考的良好学习风气。



 



十一、教学反思


 

 

运用翻转教学后明显感觉课堂的教学效果得到了显著提高,同学们能都主动融入课堂活动中,随着话题讨论的有效开展,课前知识点的查找与课上知识点的梳理实现了有机统一。

学生在翻转课堂中,音乐学班各小组资料查找详实,重、难点知识得到了有效解决。音乐表演班学生课堂互动效果较好。

 

 

 

 

 

 

 










 

 

上一条:歌剧欣赏与排练教案

关闭

Top