《艺术概论》课程思政教学设计 |
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章节名称 |
第二章 艺术的功能【认识功能、教育功能】 |
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课程名称 |
艺术概论 |
教学对象 |
音乐学专业、音乐表演专业(本科三年级) |
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课时数 |
2 |
授课教师 |
赵静 |
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一、教学前期分析 |
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(一)教学内容分析 本节课介绍艺术的主要社会功能:认识功能。 |
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(二)学习者认知分析 本课程授课对象是Beat365本科三年级的学生, 优点:1.思维活跃,理解能力强。2.专业技能与综合素养较高。 不足:1.上课注意力集中时间短。2.对理论学习不感兴趣。 策略:1.多创设贴近生活的问题情境。2.强调个人荣誉感。3发挥团队合作优势。 |
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二、教学目标(知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观) |
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(一)知识与技能 理解艺术对社会产生的作用,掌握艺术各种功能的特征及相互之间的内在联系。 |
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(二)过程与方法 本节课教学过程中采用翻转教学,学生以小组为单位举例分析艺术的作用,讨论审美在各种艺术功能中发挥的作用。 |
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(三) 情感、态度与价值观 通过本节课关于艺术功用的分析,帮助同学们了解艺术对人们社会生活的影响。通过翻转教学提高同学的资料搜集能力、语言表达能力、逻辑推理等综合能力,增加学生的学业挑战度。 |
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三、课程思政教学目标 |
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(一)具有良好的思想道德修养和职业道德。热爱祖国,爱岗敬业 ,具有强烈的社会责任感和团结互助、乐于奉献的精神。 (二)在教育情怀方面,认同教师工作的意义和专业性,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观,具有人文底蕴和科学精神。 (三)能够在教学中扩大学生审美视野,培养学生高尚的情操和健全的人格。在学习感知艺术的过程中,了解我国艺术历史文化,传承我国优秀的艺术作品,在情感内化的基础上使人格得以提升,在其成长的过程中将终身受用。 (四)践行社会主义核心价值观,具有良好的思想品德和社会责任感。 |
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四、教学重、难点及解决措施 |
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教学重点:认识功能与教育功能的概念、特点。 教学难点:审美在艺术功能中发挥的作用。 |
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解决措施: 翻转教学、思维导图、分组任务、话题讨论、直播 |
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五、思政教学设计 |
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(一)艺术的审美认知作用,鉴赏分析绘画《清明上河图》、文学《论语》、《红楼梦》等艺术作品,通过艺术鉴赏活动,可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。 (二)艺术的审美教育作用,感受音乐《芦花》、《保卫黄河》、《国家》、文学《离骚》、《春望》等作品在家国情怀与责任担当方面的影响。 |
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六、教学环境及资源准备 |
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(一)教学环境: 智慧教室(多媒体展台1、笔记本1、音响2、话筒2、投影6、活动桌椅30) |
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(二)教学资源准备: 慕课视频、教学大纲、教案、教学设计、课件、相关图片资料及作品视频资料 |
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七、教学内容 |
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(一)艺术的作用与功能(多种社会功能等)(理解,核心) (二)艺术较重要的几种社会功能(审美认识功能、审美教育功能)(运用,核心) |
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八、教学过程 |
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教学环节 |
教学内容 |
所用时间 |
教师活动 |
学生活动 |
媒体应用 |
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温故知新 |
艺术的主要功能 |
5分钟 |
选人、抢答 |
抢答 |
超星 学习通 |
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导入 |
艺术有什么作用? |
10分钟 |
引导 |
讨论/回答 |
PPT课件 |
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体验学习 |
认识功能 教育功能 |
40分钟(每人2分钟) |
引导 创设情境 |
翻转教学 小组汇报 |
资料/ PPT课件 |
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联系实际 |
艺术认识功能、教育功能对社会的影响 审美是艺术各种功能的核心 |
15分钟 |
知识点梳理 |
引导问题研讨与解答 小组讨论 |
资料/ PPT课件 |
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拓展学习 |
举例说明体现认识功能、艺术教育功能的艺术作品 |
15分钟 |
引导 |
抢答/知识整合 |
图片/视频 |
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归纳总结 |
艺术的认识功能、教育功能的概念、特点 |
15分钟 |
知识点汇总 |
小组绘制 思维导图 |
白板练习/直播 |
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九、教学流程 |
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十、教学评价 |
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(一)课堂学习效果论坛讨论: 在泛雅平台中,老师根据本课内容设计翻转教学、小组讨论、思维导图等环节,同学根据课前准备情况举例分析重点、难点问题。师生互动、生生互助的教学方式,扩展了知识点的延伸度。无形中培养了学生综合思考问题与分析问题的能力,从而大大提高了课堂教学效果。 (二)学生课堂表现评价: 相对于传统教学,同学们从发言情况、讨论情况、讲述情况都有了极大的改进,逐渐逐渐养成了善于思考的良好学习风气。 |
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十一、教学反思 |
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运用翻转教学后明显感觉课堂的教学效果得到了显著提高,同学们能都主动融入课堂活动中,随着话题讨论的有效开展,课前知识点的查找与课上知识点的梳理实现了有机统一。 学生在翻转课堂中,音乐学班各小组资料查找详实,重、难点知识得到了有效解决。音乐表演班学生课堂互动效果较好。 |
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